Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer
##common.pageHeaderLogo.altText##

Pedagogy and Education

April 4, 2025; Paris, France: VIII International Scientific and Practical Conference «DÉBATS SCIENTIFIQUES ET ORIENTATIONS PROSPECTIVES DU DÉVELOPPEMENT SCIENTIFIQUE»


ВОКАЛЬНО-СЛУХОВИЙ САМОКОНТРОЛЬ ЯК ВАЖЛИВА СКЛАДОВА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ НАД ВОКАЛЬНИМ РЕПЕРТУАРОМ


DOI
https://doi.org/10.36074/logos-04.04.2025.056
Published
11.05.2025

Abstract

Проблема організації самостійної роботи студентів, як важливої складової освітньої системи, є притаманною для всіх галузей і рівнів освіти. Ця проблема є актуальною і для вокально-педагогічної галузі, адже майбутній вокаліст повинен буди готовим не тільки до самостійного вирішення різноманітних виконавських завдань, а й педагогічних питань, які можуть виникати під час викладацької діяльності. Одним з першорядних завдань самостійної роботи здобувачів мистецько-педагогічної освіти є необхідність самостійного відпрацьовування музично-виконавських прийомів і навичок, надбаних під час занять з фаху, накопичення музично-слухового тезаурусу тощо.

References

  1. Гризоглазова, Т. І. (2014). Зміст і сутність самостійної навчально-виконавської діяльності учнів-піаністів. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 14: Теорія і методика мистецької освіти. Вип. 16 (21), ч. 2. 253 с.
  2. Грінченко, А. М. (2017). Педагогічні умови формування музично-виконавського самоконтролю студентів у процесі навчання гри на фортепіано. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 14 : Теорія і методика мистецької освіти. Вип. 22(2). С. 96-103.
  3. Лінь, Янь. (2021). Формування готовності майбутнього вчителя музики до художньо-інтерпретаційної діяльності в процесі вокального навчання: дис. ... к-та пед. наук: Сум ДПУ імені А. С. Макаренка. Суми. 225 с.
  4. Шагар, В. Б. (2007). Сучасний тлумачний психологічний словник. Xарків : Прапор. 640 с.