Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer
##common.pageHeaderLogo.altText##

Pedagogy and Education

October 31, 2025; Paris, France: IX International Scientific and Practical Conference «DÉBATS SCIENTIFIQUES ET ORIENTATIONS PROSPECTIVES DU DÉVELOPPEMENT SCIENTIFIQUE»


КОМУНІКАТИВНИЙ АСПЕКТ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ЗЗСО У КОНТЕКСТІ ЦИФРОВОЇ ВЗАЄМОДІЇ (НА ПРИКЛАДІ БЛОГ-ТЕХНОЛОГІЙ)


DOI
https://doi.org/10.36074/logos-31.10.2025.030
Published
31.10.2025

Abstract

З огляду на зростаючу популярність мережевих, мобільних та цифрових ресурсів у всіх сферах людської діяльності, посилюється потреба у створенні якісних і високоефективних освітніх онлайн-продуктів, серед яких важливе місце посідають блоги. У реаліях цифрового суспільства, де учні щоденно користуються комп’ютерами, смартфонами, планшетами, інтерактивними дошками та іншими технічними засобами, використання блогів як інструменту розвитку англомовних комунікативних умінь учнів стає особливо актуальним і педагогічно доцільним.

References

  1. Карпенко, О. І. (2024). Англомовний блог як новий інформаційний феномен в освітньому просторі. Міжкультурна комунікація і перекладознавство: точки дотику та перспективи розвитку: матеріали VІІ Міжнар. наук.-практ. конф., 3 трав. 2024 р., Переяслав: зб. тез; УГСП. Переяслав : Домбровська Я. М. 2, 15–18.
  2. Красненко, О. М. (2023). Використання соціальних мереж у вивченні англійської для ІТ фахівців. Proceedings of the XXXIII International Scientific and Practical Conference “Modern Scientific Technologies and Solutions of Scientists to Create the Latest Ideas” (Aug. 22-25, 2023). London, International Science Group. 219–222. https://doi.org/10.46299/ISG.2023.1.33
  3. Подосиннікова, Г. І., Строганов, І. О. (2023). Формування компетентності старшокласників у англійськомовному писемному мовленні з використанням блогів на засадах інтерактивного навчання. Іноземні мови. Київ, 3, 3–18. https://doi.org/10.32589/1817-8510.2023.1.278108.
  4. Подосиннікова, Г. І., Христич, Н. С. (2024). Формування англомовної лексичної компетентності старшокласників із використанням фешн-влогів. Слобожанський науковий вісник. Серія: Філологія. Науковий журнал : Гельветика, 7, 107–115. https://doi.org/10.32782/philspu/2024.7.17
  5. Христич, Н. С. (2023). Освітні вебсайти як засіб формування комунікативної компетентності учнів старших класів у курсі вивчення предмета «Англійська мова». Професійна освіта: методологія, теорія та технології, 17, 203–227. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2023-17-203-227
  6. Христич, Н. С. (2023). Дидактичний потенціал блогів у вивченні англійської мови. Переяславські студії з лінгвістики та лінгводидактики: зб. наук. пр. Серія «Методика навчання іноземних мов і перекладу». УГСП, 1(1), 137–142.
  7. Digital Technologies for Teaching English as a Foreign/Second Language: a collective monograph (2024): кол. монографія; Антоненко Н., Коноваленко Т., Король Т., Подосиннікова Г., Прокопчук Н., Салюк Б., Шевченко М., Школа І. Житомир : Євро-Волинь.
  8. Lola, A. (2023). Developing Sociolinguistic Competence of the Young Learners with the Internet Resources. PEDAGOGS International Research Journal, 30(2), 14–17.
  9. Metruk, R. (2018). The Effects of Watching Authentic English Videos with and without Subtitles on Listening and Reading Skills of EFL Learners. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(6), 2545–2553.
  10. Nina-Ukraine. https://www.youtube.com/@nina_ukraine (дата звернення: 25.10.2025).
  11. Turgunbeyeva, S. & Valijanava, N. (2023). Development of Sociolinguistic Competence оf Young Students with the Help оf Internet Sources. International Education Research Ilmiy-nazariy Jurnali, 315–316. https://research-edu.com/index.php/conf1/article/view/173