Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer
##common.pageHeaderLogo.altText##

Pedagogy and Education

November 28, 2025; Cambridge, UK: IX International Scientific and Practical Conference «EDUCATION AND SCIENCE OF TODAY: INTERSECTORAL ISSUES AND DEVELOPMENT OF SCIENCES»


ДО ПРОБЛЕМИ ОПТИМІЗАЦІЇ ПРОХОДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАКТИК ЗДОБУВАЧАМИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ДОШКІЛЬНА ОСВІТА»


DOI
https://doi.org/10.36074/logos-28.11.2025.052
Published
28.11.2025

Abstract

У статті розглянуто актуальні проблеми організації педагогічної практики здобувачів спеціальності «Дошкільна освіта», яка є ключовим елементом професійної підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Обґрунтовано необхідність переходу до компетентнісно-орієнтованої моделі підготовки, що відповідає вимогам Базового компонента дошкільної освіти та сучасним професійним викликам.

References

  1. Горопаха, Н. М., & Поніманська, Т. І. (2014). Педагогічна практика за вимогами кредитно-модульної системи: навчальний посібник. Київ: Видавничий дім «Слово.
  2. Горман, О. М., Овсієнко, О. С., & Кошель, В. М. (2019). ДО ПРОБЛЕМИ ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ. MODERN SCIENTIFIC CHALLENGES AND TRENDS, 65.
  3. Дмитренко, І. В. (2020). Педагогічна практика як умова формування професійної компетентності майбутнього вихователя. Вісник освіти, (5), 15–22.
  4. Закон України «Про дошкільну освіту». (2024). Верховна Рада України. Вилучено з: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2628-14
  5. Закон України «Про освіту». (2017). Верховна Рада України. Вилучено з: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
  6. Ковальчук, О. А. (2021). Організаційні аспекти проходження практики студентами педагогічних спеціальностей. Освіта.
  7. Кошель, А. П., & Кошель, В. М. (2021). Розвиток «м’яких навичок» у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в процесі професійної підготовки. New Inception, 1-2(3-4), 53–57. https://doi.org/10.5281/zenodo.5761431
  8. 8.Кошель, А., & Кошель, В. (2025). НАВЧАЛЬНО-НАУКОВА ЛАБОРАТОРІЯ ЯК ІННОВАЦІЙНИЙ ЗАСІБ УДОСКОНАЛЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 012 ДОШКІЛЬНА ОСВІТА. NewInception, (3-4 (17-18), 29–43. https://doi.org/10.58407/NI.24.3-4.3
  9. Кошель , А., Кошель , В., & Сілка , К. (2021). ДЕЯКІ АСПЕКТИ ЗМІЦНЕННЯ ЗДОРОВ’Я ДІТЕЙ ЗГІДНО ОНОВЛЕНОГО БАЗОВОГО КОМПОНЕНТУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ. Збірник наукових праць ΛΌГOΣ. Вилучено з: https://doi.org/10.36074/logos-19.03.2021.v3.20.
  10. Кошель, А., Кошель, В., Олексієнко, В., Кутеньова, Н., Гарус, К., Петросюк, К., ... & Сірик, Д. (2022). ДЕЯКІ АСПЕКТИ ДІЯЛЬНОСТІ НАВЧАЛЬНО-НАУКОВОЇ ЛАБОРАТОРІЇ НА БАЗІ КОМУНАЛЬНОГО ДНЗ№ 26 ЧЕРНІГІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЗА 2019-2022 Р. Grail of Science,(16), 379–394.
  11. Кошель, А. П. (2020). Значення дошкільної освіти на сучасному етапі розвитку суспільства. Ключові питання наукових досліджень у сфері педагогіки та психології у ХХІ ст.: зб. тез наук. робіт учасників міжнар. наук.-практ. конф..
  12. Кошель, В. М. (2013). Організація охорони життя і здоров’я дітей у дошкільних навчальних закладах. Вилучено з: erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/3853.
  13. Кошель, В. М., & Кошель, А. П. (2010). Проблеми і шляхи підготовки майбутніх педагогів до роботи в дитячих оздоровчих таборах. Місце і роль різних видів педагогічних практик у процесі формування особистості вчителів початкових класів (Вип. 2, с. 52–54). ЧНПУ ім. Т.Г. Шевченка.
  14. Кошель, В. М., & Кошель, А. П. (2011). Навчально-методичне забезпечення педагогічної практики студентів в умовах ДНЗ. ЧНПУ ім. Т.Г.Шевченка.
  15. Кошель, В. М., & Кошель, А. П. (2017). Організація і керівництво педагогічною практикою студентів спеціальності «Дошкільна освіта». Вилучено з: erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/3147.
  16. Кошель, В., & Іващенко, С. (2020). До проблеми створення іміджу закладу дошкільної освіти. InterConf,(33). вилучено із https://ojs.ukrlogos.in.ua/index.php/interconf/article/view/5311.
  17. Кошель, В. М. (2024). До проблеми зміцнення здоров’я дітей в закладах дошкільної освіти в умовах воєнного стану. Збірник матеріалів VІ Регіональної науково-практичної конференції (с. 77–80). Навчально-методичний кабінет.
  18. Положення про організацію та проведення практики студентів Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г.Шевченка (2023). Вилучено з: https://drive.google.com/file/d/1g-H1qke7302Kluyk-W8Ug7jNeIXUuJCW/view.
  19. 19.Стандарт вищої освіти за спеціальністю 012 «Дошкільна освіта» галузі знань 01 «Освіта/Педагогіка» для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. (2019). Вилучено з: https://mon.gov.ua/ua/osvita/visha-osvita/naukovo-metodich-na-rada-ministerstva-osviti-i-nauki-ukrayini/zatverdzheni-standarti-vishoyi-osviti.
  20. Коshel А., Коshel V., & Kutenova, N. (2025). HEALTH-SAVING TECHNOLOGIES AS A MEANS OF STRENGTHENING CHILDREN’S HEALTH IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF PRESCHOOL INSTITUTIONS. Collection of Scientific Papers «SCIENTIA», (June 6, 2025; Montreal, Canada), 210–218. Retrieved from https://previous.scientia.report/index.php/archive/article/view/2835