Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Pedagogy and Education

June 19, 2026; Cambridge, UK: X International Scientific and Practical Conference «EDUCATION AND SCIENCE OF TODAY: INTERSECTORAL ISSUES AND DEVELOPMENT OF SCIENCES»


POP CULTURE AS AN EDUCATIONAL PHENOMENON IN THE CONTEXT OF FOREIGN LANGUAGE LEARNING


DOI
https://doi.org/10.36074/logos-19.06.2026.045
Published
30.06.2026

Abstract

The contemporary educational environment operates under conditions of deep mediatization, where popular culture has become an integral part of learners’ everyday lives. Films, television series, music, social media, and digital memes shape not only young people’s leisure activities but also their ways of thinking, everyday communication, and interpretation of social reality.

References

  1. Bezkorovaina, O. (2026). Course media library in foreign language education. In Modern philological and methodological studies: Problems and prospects (pp. 194-196). H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University. https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/22846
  2. Duff, P. A. (2003). Intertextuality and hybrid discourses: The infusion of pop culture in educational discourse. Linguistics and Education, 14(3-4), 231-276. https://doi.org/10.1016/j.linged.2004.02.005
  3. Kholodniak, O. (2022). Methodological features of multilingual education of foreign students in institutions of higher education. Ad Alta: Journal of Interdisciplinary Research, 12(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.20611778
  4. Maudlin, J. G., & Sandlin, J. A. (2015). Pop culture pedagogies: Process and praxis. Educational Studies, 51(5), 368-384. https://doi.org/10.1080/00131946.2015.1075992
  5. Zeng, C., & Yung, K. W. H. (2022). Pop culture in language education: Theory, research, practice. ELT Journal, 76(3), 415-417. https://doi.org/10.1093/elt/ccac020
  6. Петренко, Т. В. & Безкоровайна, О. Л. (2025). Розвиток крос-культурної комунікації у студентів за допомогою інформаційного підходу в медіа. У Сучасні філологічні і методичні студії: проблематика і перспективи: Матеріали IV Міжнародної науково-практичної конференції (с. 151-154). Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди. https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/18848
  7. Статівка, О. (2020). Організація самостійної роботи магістрів у процесі вивчення іноземних мов. Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 69, 126-133. https://doi.org/10.32820/2074-8922-2020-69-126-133