Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Pedagogy and Education

May 26, 2023; Boston, USA: IV International Scientific and Practical Conference «SCIENTIFIC PRACTICE: MODERN AND CLASSICAL RESEARCH METHODS»


ПРОФЕСІЙНЕ САМОВИЗНАЧЕННЯ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ-СТОМАТОЛОГІВ В УМОВАХ СУЧАСНИХ ВИКЛИКІВ УКРАЇНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА


DOI
https://doi.org/10.36074/logos-26.05.2023.087
Published
07.06.2023

Abstract

Підготовка майбутніх лікарів-стоматологів до професійної діяльності в закладах вищої медичної освіти, зважаючи на тотальну цифровізацію життя в соціумі на різних його щаблях та значний вплив цифрових технологій (ЦТ) на перебіг соціально-економічних процесів в Україні як у мирний, так і воєнний час, є низкою складних дій, що спонукають здобувачів вищої медичної освіти (ВМО) до професійного самовизначення.

References

  1. Бурега, В. В. & Скок, Н. С. (2017). Професійне самовизначення у вимірі соціально-адекватного управління. Вісник НТУ «ХПІ», (29), 31-35.
  2. Гайдаров, Г. М., Макаров, С. В., Алексеева, Н. Ю. & Маевская, И. В. (2018). Социологическая оценка профессионального самоопределения будущих врачей. Acta Biomedica Scientifica, (1), 105-110.
  3. Добровольська, А. М. (2023). Сучасні виклики українського суспільства і професійне самовизначення майбутніх лікарів-стоматологів. Theoretical and practical aspects of modern scientific research: Collection of scientific papers «ΛΌГOΣ» with Proceedings of the II International Scientific and Practical Conference (рр. 205-207). April 28, 2023, Seoul, Seoul-Vinnytsia: Case Co., Ltd. & European Scientific Platform3.
  4. Заболотная, С. Г. (2016). Ценностное самоопределение будущего врача в медицинской профессии. Современные проблемы науки и образования, (4). Вилучено з: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=24971.
  5. Микиртичан, Г. Л., Чулкова, В. А., Пестерева, Е. В., Ольховский, К. А. & Кошелева, А. Н. (2014). О формировании профессионального самоопределения будущих врачей. Педиатр, (2), 95-101.
  6. Куліш, В. (2013). Проблеми професійного самовизначення майбутніх фахівців. Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Серія: Педагогічні науки, (121), 51-54.
  7. Хом’юк, І. В., Петрук, В. А. & Хом’юк, В. В. (2017). Фактори впливу на професійне самовизначення особистості в умовах ринкової економіки. Педагогіка безпеки, (1), 6-11.
  8. Добровольська, А. М. (2021). Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх фахівців системи охорони здоров’я до застосування цифрових технологій у професійній діяльності (дис. … доктора пед. наук). ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника». Івано-Франківськ, Україна. Вилучено з: https://svr.pnu.edu.ua/wp-content/uploads/sites/5/2021/12/%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0-1.pdf.
  9. Добровольська, А. М. (2017). Дослідження професійного самовизначення майбутніх лікарів і провізорів у процесі формування ІТ-компетентності. ScienceRise. Pedagogical Education, (2), 22-31. https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.94263
  10. Добровольська, А. М. (2016). Формування ІТ-компетентності майбутніх фахівців під час реалізації адаптивної моделі навчання. Педагогічна освіта: теорія і практика, (26), 47-56. Вилучено з: https://pedosvita.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/124/157