НАВЧАЛЬНИЙ ПРОСТІР ФЕМІНІСТИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ: ПРИНЦИПИ ТА СТРАТЕГІЇ

Алла Ярошенко; Тетяна Семигіна

doi:10.36074/logos-23.06.2023.59

Педагогіка та освіта

June 23, 2023; Oxford, UK: V Міжнародна науково-практична конференція «THEORETICAL AND EMPIRICAL SCIENTIFIC RESEARCH: CONCEPT AND TRENDS»

НАВЧАЛЬНИЙ ПРОСТІР ФЕМІНІСТИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ: ПРИНЦИПИ ТА СТРАТЕГІЇ

Алла Ярошенко ⁺⁻
Тетяна Семигіна ⁺⁻

DOI: https://doi.org/10.36074/logos-23.06.2023.59
Опубліковано: 04.07.2023

Анотація

Вступ. Сучасна практика соціальної роботи є профеміністською, орієнтованою на усунення обмежень, які несуть у собі дискримінаційне навантаження на жінок [1]. Ця розвідка спрямована на вивчення принципів та стратегій феміністичної педагогіки, які дають змогу включити підходи феміністичної соціальної роботи у підготовку соціальних працівників.

Посилання

Ярошенко, А., Семигіна, Т. (2022). Ґендерна компетентність у соціальній роботі: Як інвестувати феміністичні погляди у ґендерно трансформаційну практику: монографія. Даллас: Primedia e-Launch LLC. Доступно з: https://doi.org/10.36074/gkusryaifpugtp-monograph.2022
Accardi, M. T. (2013). Feminist Pedagogy for Library Instruction. Sacramento: Library Juice Press.
Hoffman, F. L. & Stake, J. E. (2001). Feminist Pedagogy in Theory and Practice: An Empirical Investigation. National Women's Studies Association Journal (NWSA), 19, 79-97.
Webb, L. M, Allen, M. W. & Walker, K. L. (2002). Feminist Pedagogy: Identifying Basic Principles. Academic Exchange Quarterly, 6, 67-72.
Yaroshenko, A. & Semigina, T. (2023). Training program for the formation of gender competence of social workers. In: Shpak, V. ed. Science and society: trends of interaction (p. 165-170). Sherman Oaks, California: GS Publishing Services. Retrieved from: https://www.eo.kiev.ua/resources/arhivMonographs/zmist-mono-12/article_165_170.pdf

Завантажити роботу

PDF (English)

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Search for Paper in

Як цитувати

Ярошенко , А., & Семигіна , Т. (2023). НАВЧАЛЬНИЙ ПРОСТІР ФЕМІНІСТИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ: ПРИНЦИПИ ТА СТРАТЕГІЇ. Збірник наукових праць «ΛΌГOΣ», (June 23, 2023; Oxford, UK), 215–216. https://doi.org/10.36074/logos-23.06.2023.59

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Статті цього автора (авторів), які найбільше читають

Тетяна Семигіна , МІКРОКВАЛІФІКАЦІЇ: ЧОМУ ЄВРОПЕЙСЬКІ ПРОФСПІЛКИ ВИСЛОВЛЮЮТЬ ЗАСТЕРЕЖЕННЯ , Збірник наукових праць «ΛΌГOΣ»: May 20, 2022; Cambridge, United Kingdom: III Міжнародна науково-практична конференція «EDUCATION AND SCIENCE OF TODAY: INTERSECTORAL ISSUES AND DEVELOPMENT OF SCIENCES»

[1] Ярошенко, А., Семигіна, Т. (2022). Ґендерна компетентність у соціальній роботі: Як інвестувати феміністичні погляди у ґендерно трансформаційну практику: монографія. Даллас: Primedia e-Launch LLC. Доступно з: https://doi.org/10.36074/gkusryaifpugtp-monograph.2022

[2] Accardi, M. T. (2013). Feminist Pedagogy for Library Instruction. Sacramento: Library Juice Press.

[3] Hoffman, F. L. & Stake, J. E. (2001). Feminist Pedagogy in Theory and Practice: An Empirical Investigation. National Women's Studies Association Journal (NWSA), 19, 79-97.

[4] Webb, L. M, Allen, M. W. & Walker, K. L. (2002). Feminist Pedagogy: Identifying Basic Principles. Academic Exchange Quarterly, 6, 67-72.

[5] Yaroshenko, A. & Semigina, T. (2023). Training program for the formation of gender competence of social workers. In: Shpak, V. ed. Science and society: trends of interaction (p. 165-170). Sherman Oaks, California: GS Publishing Services. Retrieved from: https://www.eo.kiev.ua/resources/arhivMonographs/zmist-mono-12/article_165_170.pdf