Нині українська школа переживає глобальні перетворення. Наразі дедалі більшу увагу дослідників привертає формування та розвиток зв'язного мовлення дітей молодшого шкільного віку, що є базисом у вибудовуванні будь-якого висловлювання. Інтерес до цієї проблеми пов'язаний і з тим, що змінився контингент дітей у школах. У зв'язку з розвитком політики інклюзивної освіти в Україні, кількість молодших школярів із недорозвиненням мовленнєвого розвитку становлять чи не найчисельнішу групу дітей із порушеннями розвитку.