В умовах воєнного стану в Україні постала необхідність оперативно розв’язувати проблеми, які досі не були властиві початковій школі, зокрема: організація освітнього процесу в умовах загрози життю та здоров’ю дітей; урахування діапазону відмінностей якості освіти молодших школярів, які навчаються очно або дистанційно, у змішаному форматі або в індивідуальному; індивідуальний характер прогалин у результатах навчання українських школярів, викликаний особливостями їх прояву в різних умовах перебування учнів.
